{"id":907,"date":"2025-02-04T14:50:30","date_gmt":"2025-02-04T12:50:30","guid":{"rendered":"https:\/\/piattaforma.centrostudicarnera.it\/?post_type=wpdmpro&p=907"},"modified":"2026-09-23T15:30:16","modified_gmt":"2026-09-23T13:30:16","slug":"la-new-school-inglese","status":"publish","type":"wpdmpro","link":"https:\/\/piattaforma.centrostudicarnera.it\/en\/download\/la-new-school-inglese\/","title":{"rendered":"LA NEW SCHOOL INGLESE"},"content":{"rendered":"

Il vasto movimento che prende il nome di \u201c<\/span>scuole nuove<\/span><\/b>\u201d si afferm\u00f2 in <\/span>Gran Bretagna <\/span><\/b>grazie all\u2019opera del pedagogista <\/span>Cecil Reddie <\/span><\/b>(1858-1932), che si distinse per le sue severe critiche alla \u201cvecchia\u201d scuola, passiva, autoritaria, lontana dalla realt\u00e0 e centrata su discipline da apprendere mnemonicamente e in modo acritico.<\/span><\/p>\n

La nascita delle scuole nuove viene fatta risalire al 1889, anno in cui Reddie crea la sua <\/span>New School <\/span><\/i><\/b>(\u201cnuova scuola\u201d) ad <\/span>Abbotsholme<\/span><\/b>, nella contea del Derbyshire, un <\/span>collegio privato <\/span><\/b>progettato con l\u2019intento di innovare l\u2019organizzazione, i contenuti e i metodi didattici del sistema educativo britannico. A tal proposito, ecco che cosa scrive Reddie nel suo saggio <\/span>Abbotsholme:<\/span><\/i> 1889-1899<\/span><\/i>: \u00abL\u2019insegnamento attuale non risponde pi\u00f9 alle condizioni della vita moderna; forma uomini per il passato e non per il presente. Gran parte dei nostri giovani sciupa tutto il suo tempo a studiare le lingue morte, di cui pochi hanno occasione di servirsi nella vita. Sfiorano le lingue moderne e le scienze naturali, rimanendo ignoranti di tutto quel che concerne la vita reale, la pratica delle cose e le loro relazioni con la societ\u00e0. [\u2026] Il nostro scopo \u00e8 di conseguire uno <\/span><\/i>svolgimento armonico di tutte le facolt\u00e0 umane<\/span><\/i><\/b>. Il ragazzo deve diventare un uomo completo, per essere in grado di assolvere tutti gli scopi della vita. A questo fine la <\/span><\/i>scuola <\/span><\/i><\/b>non deve essere un ambiente artificiale nel quale non si \u00e8 in contatto con la vita se non mediante i libri; essa deve essere un <\/span><\/i>piccolo mondo<\/span><\/i><\/b> <\/i>reale<\/span><\/i><\/b>, pratico, e questi due elementi devono essere congiunti con la scuola [\u2026] affinch\u00e9, entrando nella vita, il giovane non entri in un mondo nuovo cui non \u00e8 stato preparato e in cui \u00e8 come disorientato\u00bb<\/span><\/i>.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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